听力障碍可以通过很多渠道被发现，既可通过患者自我察觉，也可通过使用精准的仪器设备进行科学检查而发现。不同年龄人群发现听障的方法不同。今天小易带大家了解如何及时发现儿童的听损问题?

新生儿听力筛查

新生儿听力普遍筛查(universal newborn hearing screening,UNHS)是通过客观生理学检查和主观行为测试，对所有活产新生儿进行听力筛查。其目的在于实现先天性听力障碍或新生儿期听力障碍的早期发现、诊断和干预，极大程度降低听力障碍对儿童、家庭和社会造成的影响。

美国听力学会(American Academy of Audiology，AAA)对新生儿听力普遍筛查项目的卫生经济学评估指出，听力障碍在新生儿中发生率为1‰～2‰，新生儿普遍听力筛查具有重要的社会和经济效益。

新生儿听力筛查技术流程

目前我国东部发达地区新生儿听力筛查率可达到80%，而中部和西部偏远地区仍较低，分别为33%和21%。尽管新生儿听力筛查项目的开展使得大多数先天性听力障碍得以及早发现，然而听力筛查技术本身也存在着局限性,具体表现在患有轻度听力损失的新生儿可能会被漏筛，迟发性或渐进性听力损失以及药物敏感性听力损失容易被遗漏，个别假阴性的筛查结果可能会延误患儿的诊断与干预时机。

家长也可以通过孩子的日常表现，来判断孩子是否有听力问题。

哪些迹象提示孩子可能有听力问题?

1、1-3月龄：对于突然而一的巨响没有反应

2、4-6月龄：不会寻找声源。

3、7-9月龄：不会望向讲话中被提及的人或物。

4、10-12月龄：不懂跟从一个动作的指示，例如：“把球拿给我”。

5、13-15月龄：不能说出一个单字，例如：“爸”“妈”。

6、16-18月龄：对您在隔壁房间的呼喊声无动于衷。

7、19-24月龄：不能运用2个字的短句。

8、25-30月龄：能说出的字少于100个。

9、31-36月龄：不能运用4-5个字的句子。

10、学龄前期或学龄期孩子：与孩子交谈时，孩子经常会问”什么”或者表现出没有听清的状态，眼睛习惯紧盯着对方的嘴;无反应或反应迟钝，不能准确地把头或身体转向呼喊人的方向，而是转向相反的或者其他的什么方向;发音不准确，讲话不清楚，喜欢将电视机的声音开得很大。

一旦发现孩子有听力问题，一定要早干预早康复，帮助孩子尽早回归主流社会。