语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式。人们借助语言传递思想和情感。人工耳蜗宝宝由于听力发展滞后，导致语言发展推迟，思想和情感的表达相对于健听的儿童稍显落后。人工耳蜗宝宝语言康复差异是由多种复杂的因素导致。为了孩子能够康复到接近等于健听儿童，还是要提倡早发现，早干预，早治疗，早康复。排除一些特殊情况的存在，我们在康复人工耳蜗宝宝语言的进度上最好是参考健听儿童的语言发展进度。

教导孩子理解语言

1.可先说，让孩子听。

2.一边说一边同时使用指示性的眼神。

3.使用说，加上手势的辅助。

4.使用说，再加上动作。

5.只用说，再次确认孩子是否有所理解。

表达性语言的发展过程

1.咿咿呀呀期，儿语期，模仿期，(0-1岁）

2.单字期，胡言乱语期，(1-1.5岁）

3.词组、短句和段落期，(1-2.5岁）

4.文法期，(2.5~3岁）

5.成熟期，(5岁）

为了有良好的语言发展能力，我们需要对孩子有持续的口语输入，观察孩子听到别人对话的反应以及参与能力，帮助培养孩子重复接收语言讯息的能力且提供有意义的情境获得到练习的机会。而复杂的语言能力和逻辑思维可以在阅读和绘本中得到锻炼。

语悦言语康复中心是集听力干预、听觉和言语康复为一体的康复教育机构，为佩戴助听器和人工耳蜗的听障儿童提供术前、术后的听力言语康复训练、康复评估与教学。
机构坚持全面康复理念，以特殊需要儿童学前教育为基础，整合听力干预、听觉言语康复和言语矫治专业服务，强调听能管理和家长深度参与，使听障儿童接受全面的、有针对性的教育。机构拥有专业理论知识扎实和丰富教学经验的教师队伍，所有教师均为特殊教育、学前教育、汉语言文学等专业毕业，还配有专业的听力师，中心配有纯音测听室、助听效果评估室、个训课教室、集体课教室、家长咨询接待室等。

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